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碎片内容
1 神州谣 一等奖创新教学设计二年级下册语文 《神州谣》教学设计 【教学目标】 1、认识“州、华“等 15 个生字，会写“州、华”两个字，积累“华夏儿女、炎黄子孙、神州大地、巍巍中华”4 个词语。 2、朗读课文，感受祖国语言的壮美。 3、能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 【教学重难点】 认识“州、华“等 15 个生字，会写“州、华”等 8 个字。 2、朗读课文，感受祖国语言的壮美。 3、能在语言环境中初步感受“奔、涌“等词语的表达效果。 【教学过程】 板块一 自主识字，感知汉字美 1、导入新课 孩子们，今天我们要上的课，是一首童谣，你看——板书：《神州谣》，谁能帮我们读读课题。 （1）齐读课题，识字“州”字，指名说说识字方法。在生活中，你们见过“州”字吗？指名拓展，生活识字。 （2）补充：“州”多用于地名，如：广州、苏州、杭州、扬州。 （3）提问过渡：“神州”是哪里？
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