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1《劝学》一等奖创新教学设计(表格式)统编版高中语文必修上册.docx

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碎片内容

1《劝学》一等奖创新教学设计(表格式)统编版高中语文必修上册.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:表格 | 涉及机构:提高学生围绕中心 | 全文约 1,021 字

核心要点

  • 3.明确学习的重要性以及学习必须要“积累”、“坚持”、 “专一”的道理。
  • 教具准备 多媒体 教学过程(第 1 课时) 环节时长 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入(10 分钟) 前面我们学习了《论语》,孔子是儒家学派的创始人,孟子是儒家学派的重要代表,那么儒家学派的另一重要代表是谁?

文档正文(预览部分)

1《劝学》一等奖创新教学设计(表格式)统编版高中语文必修上册《劝学》教学设计 课题内容 课时安排 授课班级 授课类型 学情分析 教材分析 《劝学》是荀子的代表作,是一篇传统的文章,也是高职招生的必考篇目,它使我们了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度。通过本文的学习,对照反省自己,提升学生修养如有君子的美德;即学习了古代汉语知识,又传播了中国传统文化;既提升了学生的语言基础,又培养了他们的思想品质。是一篇必修的好文章。 教学目标 1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述;理解课文思想内容,对照反省自己,提升学生修养如有君子的美德;节奏分明地朗读并背诵课文;掌握学习古文的方法和规律,积累文言词汇并正确翻译课文;积累成语、格言、警句如“君子喻义”、“成人之美”等; 2.学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力;

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来源:清风知己网

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