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碎片内容
5.《守株待兔》一等奖创新教案5 守株待兔 教学目标 1.学会本课生字，会写 “耕”。 2.对文言文产生阅读兴趣，正确、流利有感情、有韵味地朗读课文，并背诵寓言。 3.借助注释，了解文言句子的大意。联系生活中的事例，理解寓言蕴含的道理。 4.运用学到了方法阅读《南辕北辙》，说出乘车人所犯的错误。体会寓言小故事，大道理的特点。 教学重难点 教学重点：朗读并背诵寓言，积累语言材料。 教学难点：理解寓言蕴含的道理。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 (一）师：中华文化博大精深 ，源远流长，无不闪耀着智慧的光芒。上下五千年的悠久历史中，人才辈出，群星荟萃，民族精神薪火相传。现在，让我们开启智慧之门，猜猜他是谁？ 1. 猜孔子： 提示一：春秋时期的思想家、教育家。 提示二：至圣先师，儒家学派创始人。（猜出时出示孔子图片） 提示三：孔子三句名言 2..出示韩非子图片，简介韩非子。 那么，这一位是谁呢？
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