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碎片内容
5 树与喜鹊 一等奖创新教学设计一年级下册语文 《树与喜鹊》教学设计 教学目标： 1.借助课文插图，联系生活学习本课生字“邻、居”等 9 个生字和子字旁、倒八 2 个偏旁，读准“只、种、乐”的字音，会写“单、居”2 个字。 2.通过联系上文，理解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。 3.正确、流利地朗读课文。结合插图初步了解树和喜鹊之间发生的故事。明白树和喜鹊一开始的孤单到后来的快乐。 教学重难点 1.用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。 2.帮助学生明白做人道理：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。 教学过程 一、初读课文，感知孤独 （一）出示图片，引入课文。 同学们，老师带来了一位动物朋友——喜鹊，谁来和这只可爱的喜鹊打声招呼？喜鹊听到你们跟他打招呼，真开心啊！ 今天我们就来听一个和喜鹊有关的故事——树和喜鹊。
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