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碎片内容
【核心素养目标】5 树和喜鹊 两课时一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台 5 树和喜鹊 教案 核心素养目标 文化自信：认识“只、窝、孤”等 9 个生字和子字旁、倒八 2个偏旁；读准多音字“只、种、乐”的字音。会写“单、居、招”等 6 个生字。 语言运用：通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，读准“一”的变调。 思维能力：通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏理解“也”的用法并会用“……也……”说话。 审美创造：联系生活实际理解“孤单”的意思，知道有朋友就有快乐。 教学重难点 用“联系上下文了解词语意思”的方法，掌握“孤单、邻居”等词语的意思，了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 教学过程 第一课时 一、新课导入 1.出示喜鹊图片，提问——你见过喜鹊吗？你知道喜鹊的家在哪儿吗？。 2.教师：今天我们学习的课文就是《树和喜鹊》。
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