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碎片内容
4 古诗三首 《山行》 一等奖创新教学设计三年级上册语文 《山行》教学设计 教学目标： 1.知识与能力：认识“径、斜”等生字，正确书写“寒、径、斜”等生字。 2.过程与方法：借助拼音，注解，正确有节奏地朗读古诗，了解古诗熟读成诵，说出诗的大致意思。 3.情感态度与价值观：利用诗中景物的特点，借助插图，发挥想象，感受诗人对秋天美好景物的赞美之情。 重点： 学习利用注释、查字典、联系生活等多种方法理解词语，明确诗的意思，体会诗的意境美。 难点： 发挥想象，感受诗人对秋天美好景物的赞美之情。 教学过程 板块一：听一听 一、创设情境，引出诗题 1.同学们，你从图中都看到了什么呢？我们有一双善于观察的眼睛，秋天是一个收获的季节，五谷丰登。秋天是一幅多彩的画卷，层林尽染，叠翠流金。 让我们走进唐代诗人杜牧笔下的《山行》，一起跟随他的脚步去欣赏山间的秋景。 2.作者介绍 作者杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人。
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