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碎片内容
4《珍珠鸟》一等奖创新教案4* 珍珠鸟 教学目标 1．认识“蔓、幽”等 11 个生字，读准多音字“待”。 2．能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。 3．能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 教学重点 能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。 教学难点 能抓住文章的主要脉络，了解信赖产生的过程，体会人和动物之间和谐共处的情感。 教学策略 认写字词 “待”是多音字，读 dāi 时为“停留”之意。“蔓”在本文中的读音和“慢”相同，多用于合成词，如“蔓草、枝蔓”等。“雏”的意思是“幼小的鸟”，可以结合“雏鸟、雏鸡、雏燕”等词语记忆。“睑”和“眸”都是目字旁的字，和眼睛有关：“睑”指眼睑，眼皮；“眸”本指瞳仁，泛指眼睛。文中有很多描写雏儿外形、神态的词语，可在阅读时让学生进入情境，通过想象画面来理解。 阅读理解 “初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”是本单元要落实的语文要素。
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