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碎片内容
4-1《望海潮》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修下册《望海潮》教学设计 教学目标 1.语言建构与运用：了解作者，知人论“词”，理解词意。 2.思维发展与提升：感受文本的情思与意境，运用炼字、修辞、铺叙等多种表现手法鉴赏诗歌。 3.审美鉴赏与创造：感受词的魅力，感受词的情感美、意境美、音韵美。 4.文化传承与理解：感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。 教学重点 反复诵读，理解词意，感受文本的情思与意境。 教学难点 运用铺叙手法鉴赏诗歌。 教学方法 情境创设法、品读赏析法、交流讨论法、教师点拨法 教学过程 一、创设情境，导入新课 中国是诗的国度，中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，据《鹤林玉露》记载：公元 1158 年，金主完颜亮在读完一首赞美杭州的词后，激情赋诗一首并“遂起投鞭渡江之志”。隔年便以 60 万大军南下攻宋，而作者也差点落得个汉奸的骂名。
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