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碎片内容
4《珍珠鸟》第二课时一等奖创新教学设计《珍珠鸟》第二课时教学设计 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的 4、5、6 自然段。 2、感受珍珠鸟由胆小怕人到完全放心直至在“我”肩头熟睡的逐步信赖的过程，体会信赖创造的美好境界。 3、体会文章细腻生动的描写及作者融真挚的感情于细节描写之中的表达方法与特点。 4、思考人与动物，人与人，人与自然的相处关系 二、教学重点 感受珍珠鸟由胆小怕人到完全放心直至在“我”肩头熟睡的逐步信赖的过程。体会信赖创造的美好境界，同时领悟信赖源于给予对方理解、尊重、关爱、宽容、阿护、宽松、自由空间、安全感…… 三、教学过程 （一）复习引入，突出胆小 1、师：通过上节课的学习，珍珠鸟给你留下的主要印象是什么？（可爱、胆小怕人）可爱一引读第三自然段：“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背……” 胆小怕人一说说主要从哪儿体会到的？
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