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碎片内容
4《繁星》一等奖创新教学设计四年级上册语文 《繁星》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，把握课文内容，理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。 2.学会描写景物，理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。 教学重点 1.理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受。 2.把握文章的写作技巧，了解文章所运用的修辞手法。 教学难点 学会描写景物，理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情运用与微写作。 教学准备 课件 音乐 学生录音 教学过程 （一）诗歌入题 1.出示冰心的诗集《繁星》中的片段，引导学生想象繁星满天的景象。 繁星闪烁着—— 深蓝的天空， 何曾听得见他们对语， 沉默中， 微光里， 他们深深的互相颂赞了 2.晴朗的夜晚，星光灿烂。冰心先生在闪烁的星光中听到它们的对话，原来它们在互相赞颂啊！
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