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碎片内容
4《繁星》 一等奖创新教案《繁星》教学设计 教学目标： 1.认识“昧、坠”等 3 个生字。 2.有感情地朗读课文,能根据课文的描述想象繁星满天的画面。 3.能说出自己看夜晚繁星的感受。 教学重、难点： 1.有感情地朗读课文,能根据课文的描述想象繁星满天的画面。 2.能说出自己看夜晚繁星的感受。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、图片导入，揭示课题。 1.出示繁星图片。学生观察，说说图片内容。 2.板书课题，齐读。 3.出示资料，了解作者。 【1923 年暮春,巴金怀着“离开家庭,到社会中去,到人民中间去,做一个为人民‘谋幸福’的革命者”的初衷,离开了家乡成都,就读东南大学附中（南京）。后来,巴金对那段生活进行了一段抒情描写——“那时候我正在读一些天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋 友,它们常常在和我说话一样”。
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