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碎片内容
4.古诗三首《赠刘景文》一等奖创新教案《赠刘景文》教学方案 教学目标 1.会认“赠、残”等生字，会写“赠”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3.学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。 教学重难点 教学重点 1.识字写字。 2.多元吟诵，练习背诵。 教学难点：引导学生理解字义和诗句，感悟诗境。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、导入，解诗题 1.谈话导入：同学们，一年级我们学过杨万里的《小池》你们记的吗？（学生齐背）这首诗里是怎么描写了荷花的？（出示荷花图） 2.（出示第二幅荷花图）与上一幅图比较荷花有什么变化？随着时间的推移，到了盛夏时，荷花怒放，还是用杨万里的诗来形容，那真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 3.（看图）到了秋末冬初只剩下枯枝败叶。今天我们学习北宋著名诗人苏轼的这首诗《赠刘景文》，就有对秋末冬初荷花的描写。板书课题。
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