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3 不懂就要问 (一等奖创新教学设计)(表格式).docx

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3 不懂就要问 (一等奖创新教学设计)(表格式)章节名称 三年级上册第一单元第 3 课《不懂就要问》 学时 1课时 课标要求 【识字与写字】 1.养成主动识字的习惯,有初步的独立识字能力,能用音序检字法...

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碎片内容

3 不懂就要问 (一等奖创新教学设计)(表格式).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:表格 | 涉及机构:能用音序检字法和部 | 全文约 1,019 字

核心要点

  • 3 不懂就要问 (一等奖创新教学设计)(表格式)章节名称 三年级上册第一单元第 3 课《不懂就要问》 学时 1课时 课标要求 【识字与写字】 1.养成主动识字的习惯,有初步的独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
  • 4.能初步把握文章的主要内容,能对课文中不理解的地方提出疑问,乐于与他人讨论交流。
  • 【表达与交流】 能用普通话交谈,学会认真倾听。
  • 内容与学情分析 内容分析 《不懂就要问》是本套教材编排的第一篇略读课文,。
  • 引导学生养成不懂就要问的学习习惯。

文档正文(预览部分)

3 不懂就要问 (一等奖创新教学设计)(表格式)章节名称 三年级上册第一单元第 3 课《不懂就要问》 学时 1课时 课标要求 【识字与写字】 1.养成主动识字的习惯,有初步的独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 2.写字姿势正确,有良好的书写习惯,感受汉字的写字特点和形体美。 3.能感知常用汉字形、音、义之间的联系,初步感受汉字的文化内涵。 【阅读与鉴赏】 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。学习略读,粗知文章大意。 3.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能联系上下文,理解词句的意思。 4.能初步把握文章的主要内容,能对课文中不理解的地方提出疑问,乐于与他人讨论交流。针对作品中的语言,与他人交流自己的阅读感受。 【表达与交流】 能用普通话交谈,学会认真倾听。愿意与他人分享,增强表达的自信心 【梳理与探究】 1.

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来源:清风知己网

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