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碎片内容
2 我是什么教学方案（2 课时）《我是什么》教学方案 教材分析 本篇课文采用第一人称的语气进行叙述，语言生动形象，富有童真童趣，将自然科学知识巧妙地融入到活泼优美的语言中，读来令人兴趣盎然。教学中，教师可将重点放在引导学生品读课文生动有趣而准确的文字表达上，时刻不忘对学生进行语文知识和语文能力的训练。 教学目标 1.认识“晒、极”等 14 个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等 10 个字，会写“天空、傍晚”等 9 个词语。 2．能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 3．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 教学重难点 【教学重点】 认识 15 个生字，会写 10 个生字。 【教学难点】 正确、流利有感情地朗读课文，感受“我”的变化，激发学生对自然奥秘的探索之情。
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