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碎片内容
2《祖父的园子》一等奖创新教案（共 2 个课时）《祖父的园子》教学设计 教学目标： 1.认识“蚱、啃”等 10 个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蚂”等 14 个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等 10 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读课文,能说出祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么。 4.能体会课文表达的思想感情。 教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读课文,能说出祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么。 教学难点： 通过朗读，想象画面，体会课文表达的思想感情。 教学准备：课件 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入，学习充满自信。 1.背诵第一课三首古诗。 2.我们从古诗中感受了古代乡村中的儿童生活，感悟到独特的生活情趣，今天有一篇课文会带领我们感受别样的生活情致，请看课题。板书课题。齐读。
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