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碎片内容
2《扬州慢》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修下册《扬州慢》教学设计 【教学目标】 1、感受意象所包含表达的意义。 2、掌握情景交融、虚实结合、化用典故的写作方法。 【重点难点】 1、抓意象营造意境，体会词人的心境。 2、并通过鉴赏全词，掌握情景交融、虚实结合、化用典故的写作方法。 【教学过程】： 导入 扬州是一座历史文化名城,历代文人留下了许多关于扬州的名句:南朝文人殷芸的“腰缠十万贯，骑鹤下扬州” 写了扬州的富庶繁华；唐朝诗人李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”写了扬州的风光美丽；隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史。公元 1176 年,21 岁的姜夔在扬州停下了脚步,他看到了什么 想到什么 就让我们到他的《扬州慢》中去寻找答案吧！ 二、姜夔 姜夔，字尧章，别号白石道人，南宋文学家，音乐家，婉约派的代表词人。
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