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碎片内容
2《师说》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《师说》教学设计 教学目标 1、熟读且能背诵本文，并积累文中重要的实词、虚词和文言句式，以逐步提高自学文言文的能力。 2、学习本文论点鲜明、正反对比、有破有立的论证方法。 3、了解韩愈关于尊师重道的论述，培养学生谦虚好学的风气。 教学重点 1、熟读本文，掌握文中重要的实词、虚词和文言句式，以逐步提高自学文言文的能力。 2、学习本文正反对比、有破有立的论证方法。 教学难点 学习本文的说理艺术。 课时安排 两课时 第一课时：题解、简介作者和写作背景。疏通全文，学习文中重要的实词、虚词和文言句式。 第二课时：理清本文结构，重点学习本文的论证方法，归纳全文的说理艺术。 教学过程 第一课时 注：教师在课前已布置预习作业 1、请学生复习《马说》和《捕蛇者说》，熟悉“说”这种文体。 2、请学生根据《师说》注释、工具书试着自己翻译全文，不明确之处小组讨论。
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