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碎片内容
2《答司马谏议书》一等奖创新教学设计部编版必修下册以彼之道巧驳斥，刚柔相济显决心 ——《答司马谏议书》教学设计 教学目标： 1.语言建构与运用：理解文言知识，熟悉文章内容。 2.思维发展与提升：理清反驳思路，分析驳斥方法。 3.审美鉴赏与创造：重点段落分析，理解驳斥逻辑。 4.文化传承与启示：了解时代背景，体会改革决心。 教学重点： 教学难点： 教学过程： （一）教学导入 纵观历史，古代任何一个王朝到了中期，往往会出现土地兼并、阶级固化等现象，朝廷收不到税，导致国库空虚，王朝迅速衰落。唯一的解决办法就是改革了，也就是古代说的“变法”，但变法往往伴随的风险也是极大的。今天就讲一讲宋朝轰轰烈烈的王安石变法。 大宋第一个提出改革的是仁宗皇帝。原因就一个字：穷。于是找到了范仲淹和欧阳修，让他们改革。
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