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碎片内容
2.找春天（一等奖创新教案）2 找春天 教学目标 1、能读会认“害羞、探出、嫩芽、音符、触到、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词语。 2、品味文中的四个比喻句和反问句，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，并学会用文中句式表达出自己对春天的感悟。 教学重难点 通过品味文中的四个比喻句和反问句，找出春天景物的特点，感受春天的美好。 教学过程 一、复习旧知，导入新课。 1、 春天是小姑娘，花枝招展的，古代诗人孟浩然的诗句中藏着春天的景色，找一位小朋友读一读，其他孩子找一找春天的景色。 2、 你瞧，不仅诗人喜爱绚丽多彩的春天，孩子们脱掉（ ）、冲出（ ）、奔向（ ），也去寻找美好的春天，这节课，就跟随几个孩子去寻找春天吧！【板书课题】 【鼓励同学们畅所欲言，大胆表达自己的视觉感受，教师对学生的回答进行一一的点评，适时总结。】 二、精读课文，深入领悟。
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