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碎片内容
2.2《红烛》一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册红烛 教学设计 教学目标 朗读课文，提炼红烛意象的内涵。 品味诗歌语言，体会诗人的情感。 感受作者奉献自我、献身祖国的精神品质。 教学重难点 教学重点：有感情地朗诵课文，提炼红烛意象的内涵，感受红烛精神品质。 教学难点：理解文中诗人以与红烛对话的方式展开抒情的特点，把握作者情感。 教学过程 过程教师活动学生活动 谈话导入 同学们，李商隐《无题》有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”饱含着分离之痛与相思之苦。这带给了闻一多先生关于“烛”的许多思考，他赋予了“烛”怎样新的内涵呢？让我们一起走进《红烛》。 紧抓意象——悟烛神 任务一：通过反复朗读，我们发现诗中主要写了红烛的色、灰、泪、光四部分，他们分别有着怎样的内涵呢？现在请同学们按下暂停键，反复朗读诗歌并完成以下表格。
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