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碎片内容
1《大堰河—我的保姆》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修下册6.1《大堰河——我的保姆》教学设计 一、学习目标 知识建构与运用：了解艾青及其诗歌创作背景，掌握自由体诗的特征。 思维发展与提升：学会通过品析词句的方式鉴赏人物形象，把握大堰河的形象；通过反复朗诵，感受诗歌的形象美。 审美鉴赏与创造：重点鉴赏艾青通过生活细节的描写和排比、反复的修辞手段抒发对母亲的怀念、热爱和歌颂之情，体味诗歌的语言美。 文化传承与理解：理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情实质是对旧中国广大劳动妇女的歌颂，感受诗歌的情感美。 《大堰河——我的保姆》教学设计 导入课文 在正式上课之前，我们来看一段小视频。这段视频选自美国电影《死亡诗社》，影片中讲述了大量的关于诗歌、自由与生存的意义。今天，给大家看一段节选的关于“我们为什么要读诗写诗？”的阐释。
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