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1《北京的春节》 一等奖创新教学设计.docx

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1《北京的春节》 一等奖创新教学设计第 1 单元 教材简析 本单元由 4 篇课文、“习作”和“语文园地”组成。课文包括《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》。《北京的春节》描写了老北京人过春节的...

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1《北京的春节》 一等奖创新教学设计.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 涉及机构:详略安排有什么好处、体会详写和略写的好处 | 全文约 1,015 字

核心要点

  • 但是,对于详略安排有什么好处、如何分清内容的主次以及如何详写重要部分这些问题,他们却不一定有答案。
  • 因此,在本单元的教学中,教师要着重引导学生分清内容的主次,习作时学会抓住重点,写出特点。
  • 教师要引导学生学会观察,让学生通过查阅资料、询问他人等方式了解身边多彩的民风民俗,体会节日习俗中蕴含的民族传统文化和人们热爱生活的情感。
  • 目标导向 知识与技能 1. 掌握本单元要求会认、会写的字。
  • 3. 分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的,领会作者的写作意图。

文档正文(预览部分)

1《北京的春节》 一等奖创新教学设计第 1 单元 教材简析 本单元由 4 篇课文、“习作”和“语文园地”组成。课文包括《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》。《北京的春节》描写了老北京人过春节的习俗;《腊八粥》以孩童的视角叙述了等粥和喝粥两件事,让人感受到腊八节浓浓的民俗风情;《古诗三首》介绍了寒食节、七夕节和中秋节的习俗或传说;《藏戏》展现了藏文化的“活化石”——藏戏这一独具特色的艺术形式的起源和特点。 “习作”的主题是“家乡的风俗”。“语文园地”由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4 个栏目组成。 学情分析 在过去的语文学习中,学生对文章的详略安排已有了初步的了解,知道什么是详写,什么是略写。但是,对于详略安排有什么好处、如何分清内容的主次以及如何详写重要部分这些问题,他们却不一定有答案。

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来源:清风知己网

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