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碎片内容
1《草原》一等奖创新教案《草原》教学设计 教学目标： 1.会写“毯、陈”等 8 个字，会写“绿毯、线条”等 18 个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第 1 自然段。 3.能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。 4.了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第 1 自然段。 2.能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。 教学难点： 了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1.会写“毯、陈”等 8 个字，会写“绿毯、线条”等 18 个词语。 2.整体感知课文内容，理清文章条理。 3.学习第一自然段，领悟作者在写景中融入自己感受的表达方法，体会这样写的好处。 教学过程： 一、谈话激趣，导入课题。 1.出示草原相关图片，让学生描述相关景象。
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