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1《北京的春节》说课稿.docx

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1《北京的春节》说课稿《北京的春节》说课稿 【说教材】 1、说单元整体。 《北京的春节》是六年级下册第一单元的课文,六下第一单元是以“民风民俗”为主题的单元,编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首...

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碎片内容

1《北京的春节》说课稿.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 涉及机构:怎样围绕中心 | 时间:1951 年 | 全文约 1,010 字

核心要点

  • 而本单元的单元要素是:A 分清内容的主次,体会作者是如何详细写主要部分的。
  • 这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素的基础上的延伸。
  • 阅读时要分清内容的主次,领会作者要表达的意思,还要学习作者是如何根据要表达的主要意思,把主要部分写详细的。
  • 教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。
  • 在详写时,作者并没有面面俱到,而是抓住了最有特色的民俗活动,突出各自的重点。

文档正文(预览部分)

1《北京的春节》说课稿《北京的春节》说课稿 【说教材】 1、说单元整体。 《北京的春节》是六年级下册第一单元的课文,六下第一单元是以“民风民俗”为主题的单元,编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文,这些课文体彩和题材不同,但都充满了浓郁的民俗风情,有着深厚的文化内涵。其中不论是现代文还是古代诗歌都呈现出汉族的传统节日风俗,以及藏戏等少数民族风俗正如扉页上所写:“十里不同风,百里不同俗”。让学生充分体会民族文化的博大精深,感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美,激发学生对民族传统文化的热爱,是本单元的人文内涵。 而本单元的单元要素是:A 分清内容的主次,体会作者是如何详细写主要部分的。B 习作时注意抓住重点,写出特点。这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素的基础上的延伸。

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来源:清风知己网

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