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碎片内容
【核心素养目标】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 一等奖创新教案 第五单元 写作 学写游记 教学设计 【教学目标与核心素养】 教学目标： 1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。 2.能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。 3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。 核心素养： 文化自信：通过学习《写作 学写游记》，借鉴优秀文章，培养学生热爱国家通用语言文字和学习写作游记的兴趣。 语言运用：通过主动的积累、梳理和整合，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验，具有正确、规范运用语言文字的意识和能力。 思维能力：把握游记的选材角度，掌握抓特点，重描绘的写作技巧，提高写作能力。 审美创造：发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操。
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