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碎片内容
1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一等奖创新教案 统编版高中语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计 教学目标 品味文章语言，掌握本篇重点文言字词； 概括各弟子之“志”，并分析孔子及弟子的形象； 从孔子“哂由”中，把握孔子的治国理念政治思想。 教学重难点 1.概括孔子与弟子的人物形象； 2.分析孔子“哂由”“与点”的原因。 教学方法 小组讨论法、讲授法、诵读法、点拨法 教学课时 2 个课时 教学过程 （一）连古今，导新课 1.提问：谁开创了私学？ 建立起古今师生课堂的联系，两千多年前的师生课堂是怎样的。 2.介绍孔子和《论语》 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信，政治上主张“四治”，即“仁治”、“德治”、“礼治”、“人治”。
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