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《中国建筑的特征》课堂实录 统编版高中语文必修下册关注文本逻辑，提升思维品质 ——精品课《中国建筑的特征》 作为一篇关于中国建筑的知识性论文，文本带有比较明显的学术色彩。学生在课前预习作业中提出了许多问题，有些涉及文中的术语，有些涉及文章的行文思路，而质疑较多的问题是：作为一篇在《建筑学报》上发表的论文，作者在阐述建筑特征时，为何要引入“文法”“词汇”“可译性”这样的语言学概念？ 基于单元教学定位及学情反馈，本课设计的教学目标是：第一，梳理文章结构脉络，概括中国建筑九大特征，体会知识性论文逻辑严密、语言准确的特点；第二，明确“文法”“词汇”“可译性”这些关键概念的内涵，理解引入语言学概念阐述建筑特征的作用；第三，感受作者强烈的民族情怀和高雅的审美境界，提高积极弘扬优秀传统文化的意识。教学重点是明确“文法”“词汇”“可译性”的内涵及其用意，教学难点是理解作者为何引入语言学概念来阐述建筑特征。
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