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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》一等奖创新教学设计+统编版高中语文必修下册《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》（第二课时）教学设计 【学习目标】 1.鉴赏三篇文章的艺术特色，感受其独特的艺术魅力，培养学生审美鉴赏与创造的能力。 2.理解儒家和道家的治国处世思想，领会其在当今社会的意义，感受先贤智慧，增强文化自信，传承文化经典。 【教学过程】 一、导入新课 儒道文化共同构筑中华文化基因，已渗透到我们生活的方方面面，融入每个中国人的血液。让我们认真研读本单元的三篇文章，把握其精神内核，寻找民族生生不息的源头活水。 二、疑点解析 【活动 1】《庖丁解牛》中梁惠王听了庖丁的解牛经历后赞叹道“得养生焉”，那么庖丁的解牛之道与养生之道有什么关系呢？结合链接材料，阐述你对这一问题的认识。
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