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碎片内容
《纸的发明》一等奖创新教案三年级下册语文 《纸的发明》教学设计 教学目标 1.认识“创、携、蔡、伦”等 10 个生字，重点指导“验、欧、洲”的笔顺，能正确读写“ 创造、携带、蔡伦、传承”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解纸发明的过程。 3.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。 4.小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 5.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。 教学难点：帮助学生理清纸的发明过程。 教学过程： 一、课前导入 中国，一个拥有五千多年历史的文明古国，灿烂的中华文化源远流长，博大精深，其中最具代表性的就是四大发明，我们一起来看一看（播放四大发明视频） 学生谈感受，板书课题，齐读课题。
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