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碎片内容
《燕子》一等奖创新教案三年级下册语文 燕子教学设计 教学目标： 1．认识“伶、俐”等 8 个生字，读准多音字“散、杆”，会写“聚、凑” 等字。理解“伶俐”“赶集”等词语。 2．边读课文边想象画面，简单描绘“看到”的画面，联系生活调动各种感官，感受燕子的外形美和春天的光彩夺目，体会作者对燕子和春天的喜爱之情。背诵第 1、2 自然段。 教学重点： 试着一边读一边想象画面，感受小燕子的伶俐可爱。 教学难点： 借助一边读一边想象的方法，感受文章语句的生动优美，丰富语言积累。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 教学过程： 谈话导入，激发兴趣。 出示燕子图，同学们认识这个小动物吗？ 说说你对燕子的了解？ 燕子是春天的使者，古往今来的作家、诗人都爱把它写到作品里，杜甫在《绝句》里写了“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。今天我们就来看看郑振铎先生笔下的燕子是什么样的。（板书课题） 初读课文，整体感知。
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