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碎片内容
《小虾》一等奖创新教案三年级下册语文 《小虾》教学设计 教学目标： 1.认识“缸、隙”等 9 个生字，识记“一口缸、空隙、掀开、一副”等词语。 2.能运用已学的方法概括第三自然段的大意。 3.能找出文中细致生动描写小虾的句子，体会作者对小虾的喜爱之情并摘抄下来。 教学重难点： 能运用已学方法概括第三自然段的大意。 教学过程： 【板块一】观察图片导入，提示略读课文要关注课前学习提示 1.出示小虾图片 同学们，你看到了什么，说说看。 2.学生自主观察，引导生生间互相评价补充。 *从看到一只虾到看到虾长着细细的腿这类细节处。 3.过渡：这是你们眼中见到的小虾，今天我们一起去看看作家菁莽笔下的小虾。（板书课题：小虾） 4.看到题目旁的星号了吗？这是一篇？——（略读课文）我们学习过不少略读课文了，谁来告诉我们略读课文要注意什么吗？（课前小提示）那谁能来为我们读一读课前提示呢？
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