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碎片内容
《夏天里的成长》一等奖创新教学设计《夏天里的成长》教学设计 【教学目标】 1．会写“棚、苔”等 9 个字，会写“活生生、苔藓”等 11 个词语。 2．找出文中的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 3．体会课文从不同方面表达中心意思的写法。 4．明白最后一句话的含义。 【教学重难点】 1．课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 2. 明白最后一句话的含义。 【教学过程】 一、导入新课（1.5 分钟）（板书成长） 同学们，看黑板上张老师写了一个词语，谁会读请举手，我相信你们一定特别熟悉，请你来读，（指名读，特别好),再请一位女生，（非常好）我们一起来读（生齐读），因为你们现在是六年级，正是人生中成长的重要的时间段，那说到成长，如果张老师在前面加一个的字（板书的），你会想到什么样的成长，联系你的生活想一想？
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