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碎片内容
《我们奇妙的世界》第二课时一等奖创新教学设计我们奇妙的世界教学设计 【教学目标】 1.认识“呈、雕”等 8 个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等 11 个字，会写“奇妙、呈现”等 15 个词语。 2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。 3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 【教学流程】 第二课时 板块一 学习 2-8 自然段，了解天空的奇妙 主问题：为什么作者说这些事物看上去都是有生命的 1.品读作者对“太阳”的描写。（教） （1）找到描写太阳的段落，自由读。思考：作者抓住了太阳的什么来写？ （2）抽生交流 预设 1：抓住了太阳的颜色来写。太阳升起时，天空从粉红色慢慢地变成了蔚蓝色。落日的余晖让天空不断地变换颜色，金色、红色、紫色。 预设 2：还写出了太阳的变化。 （3）展示图片，请学生观赏朝阳和夕阳的景象。
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