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碎片内容
《童年的水墨画》一等奖创新教学设计三年级下册语文 童年的水墨画教学设计 教学目标： 1.认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染”等 11 个生字。 2.运用联系上下文等方法，理解难懂的诗句。 3.能感受本组诗的语言特色，体会题目中“水墨画”与本组诗的关联。 4.能有感情地朗读三首诗，想象画面，体会诗中表达的情感。会背诵《溪边》。 教学重点：能运用方法理解难懂的诗句，想象诗歌描绘的画面。 教学难点：能体会题目中“水墨画”与本组诗的关联。 第一课时 板块一了解“水墨画”，质疑课题 1.谈话导入：你喜欢画画吗？一般用什么笔绘画？随机出示几幅画。 2.出示一幅水墨画，板书“水墨画”并学习“墨”字。 3.简单了解：水墨画被称作“国画”，是在墨中加入水，调出浓淡不同的墨汁作出的画。 4.感受水墨画特点：画上的是什么？你是怎么看出来的？你觉得水墨画有什么特别之处吗？
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