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6.《陶罐和铁罐》一等奖创新教案《陶罐和铁罐》教学设计 摘要: 设计一教学课时。课前学生做好预习，分析学生学情，准备课件，图片， 精心设计教学步骤，教师相机指导。情景激情导入。通过初读感知课文内容，听读校正易错的音，卡片辨认分清形近字。品读指导，让学生抓住课文的主要内容。精读铁罐与陶罐对话，把握人物性格，教育学生养成谦虚，大度，友善，正视自己，善于取长补短的品格，学习对话描写人物的技能。分角色再读，提升学生知识构建。速读课文，深化主旨认识。延伸与迁移，实现学生认知的自然内化。 关键词 初读 品读 点拨 迁移 教学目标: 1、认识课本中“陶、罐、骄、谦、”等 10 个生字。 2、正确、流利、有感情朗读课文，并能够分角色进行课文朗读。 3、通过学习让学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处， 要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。
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