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碎片内容
《说“木叶”》一等奖创新教案统编版高中语文必修下册“木”的精妙与趣味 ——林庚《说“木叶”》教案 一、理论依据 《高中语文课程标准(2017 年版)》对语文学科 素养进行提炼，并归纳概括为四个维度：语言建构与 运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承 与理解。根据新课标的要求，教学应创设综合性学习 活动情境，引导和组织学生围绕单元学习内容，开展 自主、合作、探究学习，以促进学生学习方式的转变。 二、 教材分析 林庚的《说“木叶”》是人教版高中语文必修五 第三单元的课文。 本单元以文艺评论和随笔为关注点。这些文章在 特有表现形式前提下，都有自己的研究对象，且能自 成一家。我们阅读钻研之后，能使思路得到打开，灵 感得到激发，甚至在文艺创作及鉴赏方面也大有裨益。
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