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碎片内容
《守株待兔》一等奖创新教学设计三年级下册语文 《守株待兔》教学设计 教材分析 《守株待兔》三年级下册第二单元“寓言”首篇，是统编教材的第二篇文言文。讲的是一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔子，还被世人嘲笑的故事。告诉我们凡事不要妄想不劳而获。 设计理念 重点落实“语言文字积累与梳理”和“思辨性阅读与表达”两个学习任务群。借助注释、结合插图理解文章大意，积累词句；通过对比阅读，感受文言文与白话文的特点，会积累会表达。比较辨别、推断质疑中辨析态度与立场，有中心、有条理、有证据的表达自己的观点，在探究与反思中实现思维的发展。 教学目标 1.会认“宋、耕”4 个生字，会写“守、株”等 9 个生字。能读好“因释其耒而守株”“兔不可复得，而身为宋国笑”两个短语，背诵课文。 2.正确、流利地朗读课文，感受文言文韵味。
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