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碎片内容
《守株待兔》一等奖创新教学设计三年级下册语文 守株待兔教学设计 教学目标： 1、认识 4 个新字，会写“耕”、“颈”、“释”3 个生字； 2、能正确朗读课文，并结合注释和学过的方法读懂故事内容，并读好停顿； 3、能结合故事内容和自己的理解说出农夫被宋国人笑话的原因，从而明白寓意； 4、结合生活经验谈谈自己身边是否有守株待兔的人； 5、能运用读寓言的方法，读懂《南辕北辙》的故事内容和寓意，感受中国古代著作中蕴藏的大智慧。 教学重点：能正确朗读课文，并结合注释和学过的方法读懂故事内容，并读好停顿。 教学难点：能结合故事内容和自己的理解说出农夫被宋国人笑话的原因，从而明白寓意。 教学过程 板块一读为法 1、认识韩非子，根据线索猜故事。 2、引入课题。 3、自由读故事，读准字音，读通故事。 4、听老师读，读出变化和节奏，并划好停顿线。 教师领读，重点指导“因/释其耒/而守株”“而/身为/宋国笑”。
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