1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《蜜蜂》一等奖创新教学设计三年级下册语文 《蜜蜂》教学设计 教学目标： 1.默读课文。会认“概、阻”等 8 个生字。会写“蜜蜂、辨认”等 16 个词语。辨析“密”“蜜”，“辨”“辩”“辫”和“蜂”“锋”“峰”这三组词，能在语境中准确运用。 2.借助思维导图，用抓住关键词的方法厘清实验过程， 教学重难点 会认“概、阻”等 8 个生字。会写“蜜蜂、辨认”等 16 个词语。辨析“密”“蜜”，“辨”“辩”“辫”和“蜂”“锋”“峰”这三组词，能在语境中准确运用。 教学过程： 一、谈话揭题，了解作者 1.谈话导入：大家都见过蜜蜂吧？它是一种什么样的动物？（自由说） 2.引出作者：有一位法国的昆虫学家，也很喜欢蜜蜂，知道他是谁吗？（出示课后资料袋内容，自由读。）说一说你从这个“资料袋”中获取了哪些信息？ 3.
以上为全文约 34% 的内容，完整文档共 1,027 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-638757.html
