1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《那个星期天》一等奖创新教学设计六年级下册语文 《那个星期天》教学设计 教学目标 1.抓关键词句，进一步感受“我”在一天中的心情变化。 2.通过多种朗读方式，体会课文对具体事例、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。 3.在练笔中，尝试运用作者把情感融入具体的事、景物之中的方法，自然地表达情感。 教学重难点 把握“我”的心情变化, 体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，探究展现真挚的情感的写作手法。 教学过程 一、回忆导入，梳理心情 同学们，白居易曾说“感人心者，莫先乎情。”由此可见，要写好一篇文章，表达真情实感是非常重要的。今天，继续学习第 9课《那个星期天》，看看作者是如何让真情自然流露的呢？ 在上节课中，我们已经完成了第一课时的学习，回忆这几个问题：课文按照什么顺序写的？文中表现时间的词语有哪些？我们一起来回忆在等待的过程中随着时间的变化，小男孩的心情经历了怎样的变化呢？
以上为全文约 40% 的内容，完整文档共 1,010 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-638756.html
