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碎片内容
《两小儿辩日》一等奖创新教学设计《两小儿辩日》教学设计 【单元情境说明】 六（6）班“以辩会友”辩论赛最佳辩手招募令已经开启，江湖失传已久的《辩论宝典》重出江湖，助各位高手一臂之力！ 【本课时设计说明】 本课时是大情境教学的第二课时，选自部编版小学语文六年级下册第五单元第 14 课《文言文二则》中的第二篇文言文。它是一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。 【教学目标】 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.能对照注释疏通文意，说出故事内容。 3.能了解文中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。（重难点） 4.了解两个辩论技巧。
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