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碎片内容
《花钟》一等奖创新教学设计三年级下册语文 《花钟》教学设计 教学目标： 1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，通过多种形式的朗读，背诵第一自然段。 2.通过朗读、对比等方式，品读课文描写鲜花开放的不同表达方式，感受语言表达的丰富性、准确性及层次性，进行仿写练习。 教学重难点： 发现作者描写花开部分用词特点、句式特点、修辞特点。 教学过程 第一板块 谈话导入 板书课题 1.谈话导入：同学们，生活中你们见过哪些钟表？（自由说）那你们有没有见过这样的钟表？（课件出示花钟图片） 2.出示课文的最后一段，读一读，引出课题，板书课题。 第二板块 基于学情 夯实字词 1.出示含有生字的词语，指名读，正音。 2.重点指导读好前鼻音“芬”“吻”和平舌音“燥”。 3.出示包含生字词的长句，指导读好长句和生字。 第三板块 品词析句 领悟表达 1.过渡：花钟上有些什么花，它们又是如何开放的呢？
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