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碎片内容
《鸿门宴》一等奖创新教学设计鸿门宴 司马迁 教学目标： 知识与能力：掌握重点实词，虚词，古今义及特殊句式的用法。 过程与方法：讨论“因”字在“项王即日因留沛公与饮”中的意思。 情感态度及价值观：通过对项羽形象的分析，让学生了解悲剧英雄。 教学重点： 分析、掌握选文中项羽人物的形象 教学难点： 因字在”项王即日因留沛公与饮”的意思分析 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入 在中国象棋棋盘的中间，写有"楚河"、"汉界"字样，这是以下棋比况历史上的"楚汉战争"。据史料记载，"楚河汉界"在古代的荥阳、成皋一带，该地是历代兵家兴师动众的战场。公元前 203 年，刘邦出兵攻打楚国，项羽粮缺兵乏，被迫提出了"中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚"的要求，从此就有了楚河汉界的说法。
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