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碎片内容
《花钟》一等奖创新教学设计三年级下册语文 《花钟》教学设计 教学目标： 1.找准关键句，学习利用关键语句，通过“提取关键词”“修改关键句”等方法来概括一段话大意的方法，并通过课外阅读片段，尝试迁移运用概括段意的方法。 2 激发学生对自然界、对科学知识的热爱，做一个留心观察的有心人。 教学重难点： 利用关键语句概括一段话的大意。 第一板块 复习旧知 回顾背诵 1.齐读课题。 2.上节课，我们重点研读了课文的第一自然段，你们会背这个自然段了吗？一起来试一试！（集体背诵课文第一自然段） 第二板块 聚焦第一段 尝试概括 （一）明确关键句的位置 1.过渡：在三年级的上一个学期，我们学过怎么找一段话的关键句，在咱们刚才背诵的这段话中，也有一个关键句，其他的句子都是围绕这段话来写的，你能把它找出来吗？ 2.预设：有部分学生可能会根据三上年级的经验，找到的本段的第一句话：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
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