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碎片内容
《 燕子》一等奖创新教学设计（共两课时）2 燕子 【教学目标】 1.认识“凑、伶”等 9 个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13 个字，会写“乌黑、活泼”等 15 个词语。 2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄。 【教学重难点】 1.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。 2.体会文中优美生动的语句并摘抄。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1.出示谜语，激发学生兴趣。 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。（打一动物）（谜底：燕子） 2.出示燕子的图片，引导学生说说对燕子的了解。 3.出示课题，齐读课题。 过渡：是啊！一到春天，活泼可爱的小燕子就从南方飞来了，你们眼中的燕子长什么样？
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