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部编版语文五年级下册 第四单元 一等奖创新教学设计.docx

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部编版语文五年级下册 第四单元 一等奖创新教学设计备课团队 个案补充 单元主题 责任 单元解读 1.单元概要: 统编语文五年级下册第四单元的人文主题是“责任”,围绕主题,教材编排了《从军行》《秋夜将...

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碎片内容

部编版语文五年级下册 第四单元 一等奖创新教学设计.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:总结 | 全文约 1,005 字

核心要点

  • 单元阅读训练要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”,单元习作训练要素与阅读训练要素密切相关,即“尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心”,表现出阅读与习作之间的密切关联。
  • 2.本单元各内容的横向联系: 本单元围绕语文要素编排了《三首古诗》、两篇精读课文《青山处处埋忠骨》、《军神》目的是引导学生从阅读中学习通过语言、动作、神态描写体会人物内心的方法,感受先辈们的崇高精神。
  • 整个单元,无论从教材的选文,课后的习题还是语文园地,以及学生的习作,所有的内容,指向的都是语文阅读要素的落实和习作能力的提升,所有的活动都是要让学生学习掌握这种体会人物内心的方法。
  • 3.本单元语文要素和其它学段的纵向联系: (1)阅读要素的纵向联系 阅读训练要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”。
  • 五下四单元与四年级的阅读要素紧密相关,但又有所不同:四上六单元,通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情,四下七单元从人物语言、动作等描写中感受人物品质,五下四单元则是通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心并尝试运用动作、语言、神态的描写来表现人物内心。

文档正文(预览部分)

部编版语文五年级下册 第四单元 一等奖创新教学设计备课团队 个案补充 单元主题 责任 单元解读 1.单元概要: 统编语文五年级下册第四单元的人文主题是“责任”,围绕主题,教材编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文围及“阅读链接”《丰碑》、习作、语文园地。 单元阅读训练要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”,单元习作训练要素与阅读训练要素密切相关,即“尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心”,表现出阅读与习作之间的密切关联。 2.本单元各内容的横向联系: 本单元围绕语文要素编排了《三首古诗》、两篇精读课文《青山处处埋忠骨》、《军神》目的是引导学生从阅读中学习通过语言、动作、神态描写体会人物内心的方法,感受先辈们的崇高精神。

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来源:清风知己网

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