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碎片内容
部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 一等奖创新教案综合性学习：轻叩诗歌大门 教学目标 1.在阅读赏析中了解童诗的特点：诗歌形式美，结构回环反复，结尾解开谜题；诗歌内容贴近生活，触动人心，颠覆思维。 2. 让学生尝试诗歌创作。 3. 引导学生分享自己的诗歌，并尝试制作诗歌集。 4. 激发学生对诗歌的喜爱。 教学重难点 1.让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗。 2.引导学生分享自己的诗歌，并尝试制作诗歌集。 教学过程 一、导入——魔法包里藏诗歌 1.引出装满诗歌的”神奇魔法包“。 2.学生摸出魔法包里的诗歌。 ① 请学生从包里摸出闹钟的图片——PPT 展示诗歌《时间》 学生读诗。 教师小结：在八岁小诗人蔡澈的眼里，它是非常神奇的时间，看，诗歌里藏着我们细微的发现。
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