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碎片内容
部编版语文八年级下册第 12 课诗经二首 之《蒹葭》一等奖创新教学设计蒹葭 教学目标 1. 通过朗读和分析关键意象寻找诗歌中“伊人”之美。 2.从多角度分析“伊人”的内涵 教学重难点 探求诗歌中“伊人”之美，体会“伊人”的多重内涵。 教学过程 【教学过程】 一、 文字线索题导入： 根据以下线索，猜一部书名： 1、它被称为是“先民的歌唱” 2、被儒家奉为经典。 3、“执子之手，与子偕老”就出自该书中。 4、最早的一部诗歌总集。 答案揭晓：《诗经》 【设计意图】仿照《中国诗词大会》节目中文字线索题的环节，以猜谜的方式导入，激发学生的兴趣，快速引出课题。 教师小结：《诗经》的时代，是一个想象力的时代，可以说，爱有多远，想象力就有多远；《诗经》的时代，也是一个勇敢的时代，爱有多深，勇敢就有多大。今天让我们再一次“溯游而上”，去追寻那美丽的“伊人”，在水一方。 二、诗非读不能品也 1.
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