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碎片内容
部编版语文三年级上册第六单元单元整合点借助关键语句理解一段话的意思 一等奖创新教案单元整合点：借助关键语句理解一段话的意思 教学设计 教学目标 1、使学生了解关键语句可能的位置及关键语句的作用，总结了关键语句的特点。 2、使学生了解关键语句不仅在段落的开头和结尾，有时还在段落的中间，找到一段话的中心句可以帮助学生更好地理解段落的意思。 3、学生通过发现并学习关键语句，可以运用到自己的习作中。 教学重点 学习关键语句可能的位置及关键语句的作用，总结了关键语句的特点。 教学难点 学着用一个关键语句作为开头进行写作练习。 教学过程 谈话导入： 在本单元的学习中，我们去了富饶的西沙群岛，热闹的海滨小城以及美丽的小兴安岭。 在这几篇描写祖国大好河山的文章中，同学们有没有发现，有些自然段中的语句好像总领了全文，有些自然段的语句好像是在开篇点题？如果没有回想起来没有关系，我们挑选几个自然段一起感受一下。
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