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碎片内容
部编版语文九年级下册第 13 课《谈读书》一等奖创新教案谈读书 学情分析： 初三学生刚刚接触议论文，对于这种文体的阅读有一定的难度，因此，学习本文需要从议论文的基础阅读入手，循序渐进，借此提高学生阅读议论文的能力。对于学生来说，没有比读书更平常、更熟悉的事。然而，看似熟悉的事未必真正理解。不妨试问问自己： 如果让我写这个话题，我谈些什么呢？ 培根的《谈读书》不仅发现了这平常事情的深刻意义，而且用优美的文字表达出来，让人感到妙趣横生。读一读就知道这位哲人是怎么说的——激发学生的阅读兴趣，引导并帮助学生读通课文，品读那些名言妙语。 教学目标： （一）课程标准：义务课程标准 （二）本节（课）教学目标： 1、知识和能力：学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、过程和方法：积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
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